课程：

• 1、团队的定位有哪些
• 2、学生组织的学生组织的定位
• 3、战略定位对于一个企业的影响是决定性的吗？为什么我看许多企业都没有战略定位？
• 4、组织定位包括哪些
• 5、如何完成组织的职责与定位，确保业务有效开展

团队的定位有哪些

一：团队中的角色安排要清晰。在团队中，成员一旦出现角色模糊、角色超载、角色冲突、角色错位、角色缺位等现象，会使成员之间角色不清、互相推诿，最终将会降低团队效率。只有清晰的角色定位与分工，才能使团队迈向高效。

二：明确团队成员职责。团队效率是与团队成员的职责状况直接相关的，要使团队有效率,条件之一是团队成员明白并接受各自的职责。职责不明、职责混乱，最终势必降低团队效率。所以，任何团队要想达到高效，都必须做到职责权限和工作范围明确。

三：角色职责安排要以人为本。团队成员角色职责制定要坚持以人为本的原则，就是要关注成员具备的素质和能力，根据每个成员的能力、特点和水平，把他们放到最适合他们的角色岗位上，给他们提供施展才华的平台。最终使团队角色职责安排有利于团队成员发挥其专长并有利于其个人的成长。给成员安排有利于其成长发展的角色职责，为成员的专长尽力提供舞台，不仅能极大地提高团队成员的主动性和积极性，而且有利于团队产生出最高的效益。

四：“世间万物各有功用”，人亦如此。团队中的每一位成员都是非常重要的，“一个都不能少”。因此，在团队角色职责制定时，要恪守每一位团队成员都同等重要这样一种理念，才不至于在进行角色职责制定时只强调这个成员而忽视那个成员的作用，才能全面充分地调动和发挥团队全体成员的才能、特长，进而成就高效的团队。

五：角色职责制定要立足现实，做到期望值清楚，确保每个团队成员理解团队对他们的期望值。立足现实，清楚期望值，就是对团队成员要有一个全方位的认知，要分析团队成员各自的性格特征、能力、体力和环境等具体条件，并要了解和把握好团队成员的期望值，进而根据这些认识去安排他们的角色职责。从而使他们的角色安排适当，充分调动他们的积极性，为提高团队效率贡献力量。

六：团队在设定角色职责时，要将团队的表现作为最高的表现，而不是强调个人英雄主义。

七：要进行上下级职务双向互动描述。对上级而言，更能以高屋建瓴之势俯瞰下属的职责是否均衡覆盖本团队的所有流程和作业，组织分工，统筹安排。优化的组织结构和岗位设置既可以防止人浮于事，又能保证合理分工。

八：沟通的方式多样、灵活。口头沟通使人有亲切感，但严肃或正式的沟通是以书面形式来进行的。要通过书面的形式让员工了解自己当期授权的范围，自己的权利和责任，杜绝口头授权容易产生信息失真的弊端。

九：角色工具是角色定位的重要手段和重要依据。角色定位的工具分为团队角色分析工具和团队成员主观因素测试工具。同时，在团队角色分类前，利用角色测试表作必要的测试，有利于角色分工的顺利进行。

十：分清主次，抓住重点。面对角色定位的复杂过程和烦琐工具，要抓住角色定位流程的要点。抓住关键，能够有效地、迅速地把握过程，实现准确合理的定位

学生组织的学生组织的定位

现代学校里的学生组织, 其本身是具有双重角色的, 在一定程度上代表校方, 同时又是学生的代表, 因此在“ 学校—学生组织—学生”三方互动的过程中, 学生组织必须做好自身的定位。 每一个学生干部的工作理念是有差别的，做事风格也不尽相同。这就造成了换届前后的学生组织在校园文化的理解、活动的侧重、工作的具体要求上都会有差异。古语云：没有规矩难以成方圆，在这样的前提下，为了保证学生组织长期目标的实现和价值观念的传承，保证组织运作的效率，规范化管理是不可或缺的保障。

首先，建立完善的管理制度和规范的工作体系，使学生组织每一阶段的工作重心明确，有章可循，有据可依,能够在学生组织换届时保证各项工作的平稳过渡和组织精髓的良好传承。例如学生组织的章程、会议制度、监督考核、奖惩制度、学生活动管理办法等等，能够保证学生组织工作高效有序的进行。

其次，为了保证学生组织制度化、规范化管理的实效性，要特别注意制度出台的需要性、科学规范性、公正合理性以及制度执行的严肃性。

再次，随着社会变革速度的加快，每一届学生的特点也越来越突出，学生组织的制度化管理要注意以学生为本,调动学生的积极性和创造性,挖掘其潜力。明确各学生组织的工作职责和功能定位，保证各学生组织工作的协调，使组织各部门的作用能够得到充分发挥，也保证组织内学生干部有足够的锻炼机会和成长空间，积极性提高，便于组织和管理。 学生活动是开展爱国主义教育的载体，是促进校园文化建设的重要手段，更是学生锻炼自我的良好平台。如果学生活动缺乏统筹、没有特色，不仅会牵扯学生过多精力，影响学习成绩，也会影响活动质量，无法得到学子的广泛参与和认可，不仅打击学生干部的积极性，更无法实现通过主题鲜明、内容丰富的活动培养人、教育人的目的。通过建设品牌学生活动，能有效地解决这些问题。在校园文化建设中应主动出击，有鲜明的主题，突出的特色和较高的文化内涵，弘扬主旋律，开展学生喜闻乐见的校园文化活动，调节学生的精神生活。注意不同层次的学生需求，注重活动中科学教育与人文教育的“ 兼容并包”，积极引导学生树立高品位的审美情趣。

另外，还应该抓住一些纪念日，如：国庆、一二·九、五四等，开展一些健康向上，生动丰富的纪念活动，加强对学生的爱国主义、集体主义的教育，坚定学生“ 高举团旗跟党走”的信念。

品牌活动一旦形成，不仅能够扩大学生组织的影响，锻炼学生干部队伍，更能让学生干部从广大同学对这些活动的喜爱和参与中获得认同感和成就感，进而极大地调动工作的热情，积极主动地去开展工作。 学生骨干是各学生组织的核心和关键，他们的思想素质和业务水平直接影响到学生组织的形象和作用的发挥。但当前很多学生的人生观、价值观越来越复杂，学生骨干也受到影响，出现工作热情不高，创新意识缺乏等问题。学生骨干是否具有创新意识和良好的执行能力，是否能积极主动地去思考工作方法，有创造性地开展工作，是学生组织充满活力的基本保证。培养学生骨干的创新思维和创新能力，要营造一个鼓励创新的良好氛围和民主自由的宽松环境，尽量消除可能阻碍创新的思维惯性和固定模式。在坚持大方向正确的前提下，积极鼓励学生骨干们改变陈旧的活动形式，用新形式展现经典活动，用发展的眼光看问题，从时代和同学的需求出发，不断开拓学生活动的新领域。

另外，要根据每个学生的特质挖掘他们的优点和长处。在平时的日常教育管理和具体活动的指导中，对学生骨干高标准，严要求，通过培训、参观、讨论等多种形式加强学生骨干基本知识和技能的储备，要求他们在工作中努力学习新知识，发现新情况，开动新思维，运用新方法，解决新问题，使在积极思考的基础上有创造性地开展工作成为学生干部高度认同和拥护的工作准则，使学生组织成为有生命力的创新团队。

战略定位对于一个企业的影响是决定性的吗？为什么我看许多企业都没有战略定位？

企业一定要有战略定位，定位以后更重要的一定要专注某一细分市场，在细分市场当中做到很精，很细，形成自己的核心竞争力。这种竞争力形成以后才逐步走向国际化，所以如果战略定位选的精准，人才又非常有效，就可以很有效的使战略落地。尤其比较高端的人员，都在研究行业和市场的脆弱期，很多企业面对这种脆弱性的问题，如何转型，如何调整结构，如何才能更加符合企业发展和生存的需要。

企业发展不同时期，经历不同的发展历程。很多企业说，在成熟期遇到的问题，怎么样转型，怎么样使战略不断调整，去适应社会发展需要，如何使我们战略定位更准，能够找到可持续发展的空间，其实就是一个喇叭口，你顺着这个方向走，会越走越宽。

进行科学的战略定位，应该遵循科学的方法：

首先，要进行市场调查和市场分析；

对企业存在的外部环境条件进行科学的分析，寻找企业发展的机遇，尤其要对行业吸引力的五个关键要素（市场容量、市场增长率、行业盈利能力、人员来源、法律及监管水平）进行认真评估。

其次，准确评估企业自身的能力特点，找到自己的核心竞争优势；

尤其要准确分析自己的竞争能力水平，其中包括企业研发能力、生产能力、营销能力、管理能力、财务实力、创新能力。

再次，注意对竞争对手和相关市场要素的分析。

综上所述，战略定位区别于一些短期计划或行动，与企业运营效率也不是一个概念，但战略定位有利于企业发展的选择，很大程度上决定企业从事的业务，采取何种手段来创造价值，以及对竞争对手的分析，甚至影响企业整体长远发展需要作出何种取舍等。总之，战略定位可以帮助企业打造产品或业务的核心竞争力，在业内树立竞争优势，为客户提供独特的价值。

希望上述回答对您有所帮助！

组织定位包括哪些

组织定位包括的是你在组织一个活动的时候，首先应该确定一个具体的方位，当这个活动真正进行时，每个人都可以体现到这个方位来集合。

如何完成组织的职责与定位，确保业务有效开展

　把握以下三大原则去完成组织职责与定位即可

1.目标任务原则

企业组织设计的根本目的，就是为了实现企业的战略任务和经营目标。组织结构的全部设计工作必须以此作为出发点和归宿点。为此，企业的管理组织结构及其每一部分的构成，都应当有特定任务和目标，并且这些任务和目标应当服从实现企业整体经营目标的要求。每个机构的任务和目标就是这个机构或者机构的每一部分、每一个成员的职责和权限，即他们所要干的事情。因此设置组织机构要以事为中心，因事设机构、设岗位、设职务，配备适宜的管理人员，做到人和事的高度配合。绝不能因人设事，因职找事，更不能使三个人的事让五个人去干，以免造成人浮于事或人才的浪费。此外，从目标任务原则出发，当企业的目标任务发生重大变化时，例如从单纯生产型向生产经营型、从内向型向外向型转变时，组织机构必须作相应的调整和变革，以适应新的目标任务的需要。又如，企业进行机构改革时，也必须从目标和任务的要求出发，该增则增，该减则减，避免单纯地把精简机构作为改革的目的。

2.责权利相结合的原则

责任、权力、利益三者之间是不可分割的，而必须是协调的、平衡的和统一的。权力是责任的基础，有了权力才可能负起责任；责任是权力的约束，有了责任，权力拥有者在运用权力时就必须考虑可能产生的后果，不致于滥用权力；利益的大小决定了管理者是否愿意担负责任以及接受权力的程度，利益大责任小的事情谁都愿意去做，相反，利益小责任大的事情人们很难愿意去做，其积极性也会受到影响。有责无权，有权无责，或者责权不对等，或者责权利不协调、不统一，种种情况都会使组织结构不能有效运行，难以完成自己的任务目标。此外，这种不合理的组织结构既不利于激励员工，也无益于管理监督。例如，企业的厂长(经理)要对企业生产经营活动负全面责任，如果只要求他履行相关的责任，而不授予他应有的权力，他就不可能完成自己承担的责任。

总之，责任、权力、利益必须相统一。这一原理适用于组织中的任何一个层次，特别是高层管理层。

3.分工协作原则及精干高效原则

企业的任务目标的完成，离不开企业内部的专业化分工和协作，因为现代企业的管理，工作量大、专业性强，分别设置不同的专业部门，有利于提高管理工作的效率。在合理分工的基础上，各专业部门必须加强协作和配合，才能保证各项专业管理工作的顺利展开，以达到组织的整体目标。总之，专业化分工有利于提高企业效率，但随着分工的深入，会增加管理组织结构的单位或人员，增宽管理组织的横向幅度，使管理的协调任务加重和协调难度加大。因此，企业在给管理组织结构定位时，既要有分工又要有协作，既要组织精干又要使组织高效。