课程：

• 1、教师与家长的关系是（）A，从属关系B，竞争关系
• 2、家长与老师的关系
• 3、家长与老师之间，应该保持怎样的关系最为恰当？
• 4、老师和家长的关系应该怎样处理？

教师与家长的关系是（）A，从属关系B，竞争关系

教师与家长的关系是合作关系。

父母与老师应是合作伙伴，家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，父母和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意义上说，教师与父母本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。

当然，幼儿园教师受过专业训练，并经常能学习新的教育理论、研究新的教育方法，而父母从总体上说，在这方面是比较欠缺的。因此，幼儿园有责任向父母宣传科学育儿知识。

扩展资料：

家园共育要掌握必要的方法：

1、进行经常性沟通。

实现家园共育，需要教师与父母以儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通。教师要随时向父母介绍孩子在园里的生活、学习情况，进步与不足；父母也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。双方相互商讨、沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。

2、了解幼儿园的教学。

为了让父母了解幼儿园的教育目标，班上的教学网络内容，教师可将班上的教学内容、周计划贴在“父母园地”中，向父母通报，提示父母观看，并可给我们提出更好的意见和建议。或召开父母会、家访、电话访及时与父母沟通，通过沟通双方取得共识，共同设计教育对策，相互配合教育。

3、参与幼儿园教育活动。

组织父母参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。要注意的是，不能让父母做旁观者，而是重在参与，发挥父母这一重要教育资源的作用。

家长与老师的关系

家长是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，他的一言一行事关孩子的未来，老师是孩子知识的传授者，行为的养成者。家长和老师对孩子的成长缺一不可，他们共同配合共同努力，才能使孩子健康成长。

家长与老师之间，应该保持怎样的关系最为恰当？

最近网上一个家长在班级群里号召大家都给老师送礼的行为受到了大家的热议，让人感叹现在的家长和老师的关系真是不健康。那么家长与老师之间，应该保持怎样的关系最为恰当呢，我认为应该是互相体谅，互相理解，互帮互助的关系，因为家长和孩子都有为了孩子好的共同目的。

老师和家长最恰当的关系应该是教育阵线联盟。现在有的家长认为把孩子教给学校就行了，而自己却不去管理，这是不对的。孩子是受教育者，家长老师是教育者，在不同的场合和领域对孩子进行教育，共同为家庭社会国家培养人才。

站在老师的角度，家长朋友，无论是神级别的优秀家长还是猪级别的蠢盟友。都是老师的帮手。尽管很多时候猪队友正是教育的不解无解的难题。

  有方法有实力的优秀家长，在教育孩子方面可以很好地帮助到老师。因为他们对孩子的影响力很大，亲子关系一般很和谐。影响力一般的家长，存在一些教育方面的误区，这样的家长，只要能尊重信任老师，就算有些不信任，老师能影响争取到他们的信任，也可以对孩子产生很好的教育影响。教育能力再弱、就算三关不太正，只要教师有足够的心量，影响到家长也是可以的。

在教育孩子的问题上，老师和家长任何一方的缺少，都会让孩子的教育大打折扣。赶不上家长老师齐心合力。当然，家长负责家教尽量不要麻烦老师，家教的问题，老师可以帮忙，但是过多麻烦老师还是不妥当的。得到老师额外的帮助，家长一定能够要心存感谢，否则就不应该了。学校的问题，老师尽量解决，学习是老师和孩子共同的责任，家长下班后要承担起孩子学习的责任。要时刻铭记，老师和家长都是孩子的教育者，绝不能对立。

老师和家长的关系应该怎样处理？

1、充分尊重家长。

老师与家长进行互动时，要尊重家长，以一种平等的关系（如：朋友）、友好的方式与家长进行沟通、交流。这是保证老师、家长能够顺利进行交谈的必要条件。

2、注意语气。

老师与家长进行交谈时，不能以一种高高在上的语气说话，而应该是温柔、体贴、委婉地进行沟通。同时，不能自顾自地说，而且要多听取家长的意见和观点。这样，有利于了解学生的学习背景。

3、要有耐心。

老师要耐得住性子，认真听取家长的意见，首先从自身找不足，然后耐心地为家长解答疑惑。

4、懂得换位思考。

老师在与家长进行交谈时，不能一味从自己的立场出发，而是应该多站在家长的角度去考虑问题，试着以家长的心态来和自己进行谈话。这样，很容易营造老师与家长之间谈话融洽的氛围。

5、多表扬少批评。

每一位家长都是爱孩子的。在他们的眼中，自己的孩子永远都是最棒的。因此，当老师和家长谈及孩子的各方面问题时，要多表扬孩子，而且要先表扬孩子，然后委婉地指出孩子的不足。这样，家长才能更好地配合老师找出解决问题的方法。

6、经常保持联系。

老师要保持经常联系家长，而不是等学生出了问题才想到告知家长。在此，老师可以把学生平日里学习、生活、成长等各方面的情况做下总结，和家长定期进行汇报，并一起探讨让孩子更好发展的方法等等。

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老师和家长最合理的关系应该是教育阵线联盟。孩子是受教育者，家长老师是教育者，在不同的场合和领域对孩子进行教育，共同为家庭社会国家培养人才。

在教育孩子问题上，孤军奋战总归赶不上家长老师齐心合力，家长负责家教，尽量不要麻烦老师家教的问题，老师可以帮忙，但是过多麻烦老师还是不妥当的。得到老师额外的帮助，家长要心存感谢。

学校的问题，老师尽量解决，学习之类的就是老师和孩子共同的责任，当然，很多时候无法区分是学习的责任还是人格培养的责任，二者往往紧密联系。人格完善学习品质当然好，人格教育缺失，学习也会有很大的问题。

总的原则，家长负责人格教育，老师负责学习。二者交叉的时候就要协调好关系。不要引起家长和老师的相互不满和指责。时刻铭记，老师家长是盟友，不能对立。

家长不要把自己和孩子站在老师的对立面。 对老师采取防备的态度。家长不信任老师，也不能全怪家长，社会的不正之风，确实是存在的，但是家长们要理智，不能以偏概全打击一片，怀疑一切。

老师和家长是教育阵线同盟，不是敌我关系不是合约关系，不要激愤，也不要假惺惺，也不要无奈。学会选择学会团队合作。人无完人。发生矛盾，多找自己和孩子的问题。当然，也不是是非不分，要正确正向引导自己和孩子。

大是大非问题，就要借助合理合法手段去解决。不要失去理智埋怨老师更不可跟孩子说老师的是非。这将会影响孩子的精神面貌（孩子会犹豫再三，矛盾重重，即痛恨又自责），会让孩子更加目无尊长，毒一旦产生是不分对象的，包括家长本人也会自食恶果。

还有对老师的要求不理解的，可以及时与老师沟通，不必忍气吞声，大胆说出自己的想法和要求。只要是发自内心尊重老师，即使有老师不理解。家长在不伤害任何人的前提下做了应该做的事情，也是尽力了。这也是自身的成长。