课程：

• 1、大家谁有比较好的足球教学视频啊
• 2、跪求汉译英，急！！！
• 3、足球战术教学与训练的基本步聚有哪些?

大家谁有比较好的足球教学视频啊

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我踢了几年足球，高中和大学时踢的马马虎虎，现在不行了

综合考虑起来，我感觉基本功特别特别重要，所以如果想踢好球一定要把基本功练好，不可盲目图快

盘带，颠球，定位球，头球等等，一定要多练习，认真练习

有一些踢球好的，平时多交流，都请教

基本功好了，球感也就有了

跪求汉译英，急！！！

本论文主要内容是对足球定位球的常用战术分析以及在以后教学过程中的应用

我们在研究中进一步发展了足球定位球的战术，利用观看重要比赛回放的手段纪录并总结归纳出具体的实施定位球战术的措施，我们将稳定和创新的战术应用到教学中。

定位球进攻战术包括直接任意球和间接任意球，前场手抛球和前场角球，定位球不单是进攻的主要手段也在双方局面僵持的情况下扮演着重要的角色，人们已经在平时的比赛中发现了定位球的作用，但是直到现在我们只局限于角球的直接调入禁区和任意球的直接调入头球得分以及直接任意球的直接打门得分。在平时的教学中我们知道教师的教学方法就是局限于教学比赛和部分关键注意的环节而遗忘了真正的细节，但是真正的比赛是细节决定的成败，我们通过大型比赛的回放总结出需要注意的每一方面从而在教学中得到应用。

我们在观看和记录中掌握具体的定位球战术，并创新自己合理的定位球战术，从而达到在教学过程中能让学生熟悉掌握常规的定位球战术并且能够有效的利用新的教学方法完善定位球战术，这样便达到了能合理利用定位球战术寻找得分机会。

我们在观看回放中也能总结出定位球战术失误的原因和原本的意图，并且给出改进方案。

我们观看回放以研究定位球的战术方法中在以后的比赛中定位球将得到更好的利用。

The main contents of this paper is the soccer ball positioning and tactics commonly used in subsequent analysis and application of the teaching process

We study the further development of the soccer ball positioning and tactics, the use of watch an important match record and playback means summarized the implementation of specific measures targeting the ball tactics, we will be stable and innovative tactics applied to teaching.

Positioning the ball attack tactics including direct free kicks and indirect free kick, the former field手抛球and the former field corner, positioning the ball is not only a major means of attack are the two sides deadlocked situation circumstances play an important role, it is already in peacetime competition found the role of positioning the ball, but until now we have only limited directly transferred to the restricted area of the corner and free kicks directly transferred to the header and scored a direct free kick scored a direct hit the door. Normally we know that the teaching of teachers is limited to teaching race and some key aspects of attention and forgetting the real details, but the real competition is the success or failure of the details of the decision, we have big game summed up the playback to note every aspect in order to be applied in teaching.

We have to watch and record the specific positioning of the ball tactics, and innovative positioning of their own reasonable ball tactics, so as to achieve in the teaching process allows the students familiar with the tactics of conventional positioning of the ball and can effectively use new teaching methods to improve positioning ball tactics, and as such can reach a reasonable use of the ball positioning and tactics to find scoring opportunities.

We are watching the playback can be summed up in positioning the ball tactical mistakes the causes and the original intent, and are given to improve the program.

We watched the ball playback to study the positioning of the tactical methods of competition in the future positioning of the ball will be put to better use.

足球战术教学与训练的基本步聚有哪些?

　战术教学训练的内容，可以归纳成两类：第一类包括个人战术、局部战术和整体性的小型分队战术。这一类战术是每一个球队必须掌握的，即使是高水平的球队。第二类是成队战术和定位球战术。这一类战术要从本队的实际出发和参加比赛的需要，进行设计并训练。球队想要在比赛中成功地打出成队战术与定位球战术，一方面必须熟练地掌握这些套路并能灵活运用，另一方向必须娴熟地掌握与运用第一类战术。第一类战术的训练是第二类战术训练的基础；第二类战术训练是第一类战术训练的延续与发展。

进行战术教学训练时，特点是上述第二类战术教学训练，必须遵守比赛的原则和个人战术戒律等。

足球训练是一种综合性训练，即把技术、战术、身体素质、作风、心理诸因素的训练融为一体。激烈争夺的比赛中每完成的一次精彩战术配合，都离不开优异的技术、良好的身体素质与顽强勇敢的拼搏精神。因此战术训练，特别是对抗性的战术训练，必须揉进上述诸因素，并应提出严格要求，才能不断提高战术训练的质量。

一、 战术教学训练的内容

战术教学训练包括个人的、局部的、整体小型分队的、成队的、定位球等五种，而每一种战术又有进攻与防守两个方面。

（一） 个人战术的教学与训练

技术在比赛中的运用即为个人战术。技术教学训练是解决正确掌握技术动作。技术运用于比赛中就单纯是按动作规格完成动作的问题，而是具有战术的目的，技术与战术具有内在的联系，两者不能截然分开的。因此个人的战术训练要紧密结合技术的训练，技术训练中应提出战术的要求，如运球过人的教学训练，开始时教某一运球过人的技术动作，当有一定基础就应提出运用上的，即个人战术方面的要求。比赛中什么情况下该用这一运球过人动作，什么情况下不该用，过人之后又该怎么办等等。由此可见，这就不单是一个运球技术动作的问题。

任何一个技术动作应用于比赛中都有上述的战术内容。应该指出，虽然技术与个人战术具有内在联系，训练不能截然分割，但在训练的某一段时间或一堂课的训练中，侧重于技术或个战术的要求仍是应该的，这要根据训练的任务来决定。

（二） 局部战术的教学与训练

局部战术的教学与训练，除开始时就应明确跑动传球的路线外，要特别注意提高个人战术的意识。如某一传切配合，用什么动作方法摆脱，跑位是什么时候该突然加速，传球队员如何与跑位队员在传球时机、落点、力量上配合默契，这些都应不断反复地进行训练。

局部战术作为一种基础，球队的每个队员都应进行训练，特别是青少年队的训练。局部战术是成队战术的一个组成部分，进行成队战术训练时，应经常拆成几个局部进行训练，并应反复练习这一配合。

（三） 整体性小型分队战术的教学与训练

当个人战术、局部战术有一定基础后，即可进行整体性小型分队战术的教学与训练。这种战术训练最基本的内容是1对1、2对2、4对4、8对8。整体性小型分队战术教学训练1对1是训练个人的攻守能力；2对2是攻守战术配合基础的训练，进攻的二人要接应、支援、插上等，防守的二人要盯人、保护与补位等。4对4是攻守战术阵型的训练，4个人就可分成前锋队员，前卫队员、后卫队员，有了这三条线就有了阵型的雏形，就可以进行阵型的基本战术要求训练；8对8是4对4的扩展，战况变化更多，更接近于正式比赛。整体性小型分队战术除上述基本内容外，也可3对3、5对5、7对7以及人数不等的2对3、4对5等内容。

运用整体性小型分队战术训练，要防止单纯地用以提高兴趣，赛出胜负。

（四） 成队战术的教学与训练

每一个球队都应有几套行之有效的成队战术配合，并要长期反复地训练，达到队员之间配合默契，应用熟练。同时还要有与之相匹配的应变战术，以应付比赛中变化万千的战况。成队战术的训练开始时应拆成几个局部，在局部战术熟练的基础再合并成套进行训练，成套练得熟练后再练应变的战术。

在制订成队战术时应考虑到本队队员技术、身体素质等方面的实际能力，并结合本队比赛中采用的阵型，以及与本队的正选阵容相结合。同时还应考虑替补队员的位置，以使平时训练参与的队员也就是上场参赛时的角色。

（五） 定位球战术的教学与训练

定位球战术的训练主要应是任意球、罚球点球与角球。而任意球又以门前30米范围内的直接、间接任意球为主。定位球战术配合要根据本队队员的技术与身体素质，进行设计和训练。